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Cadê a educação?

O sistema educacional brasileiro é composto por quatro etapas: a educação infantil (crianças de zero a seis anos de idade), o ensino fundamental (abrange a faixa etária de sete à catorze anos), o ensino médio (com duração de três a quatro anos) e o ensino superior (graduação e pós-graduação).

A educação é dever do Estado, conforme determinado em nossa Constituição, devendo ser assegurada mediante a garantia de ensino fundamental obrigatório e gratuito, inclusive para aqueles que são portadores de necessidades especiais ou aqueles que não tiveram acesso na idade própria.

Sabemos, porém, que esta educação, que deveria ser universal, não atinge a todos e ainda é precária aos que dela usufruem.

Dados do IBGE mostram que houve melhorias significativas na situação da educação no Brasil nas últimas décadas. Houve aumento na quantidade de pessoas matriculadas em escolas públicas, queda substancial da taxa de analfabetismo, aumento regular da escolaridade média e da freqüência escolar.

Ainda assim, a qualidade do ensino promovido pelo governo continua deficiente em muitos aspectos, tais como instalações, qualificação e remuneração dos profissionais da área. Os reflexos desta situação na aprendizagem são observados nas avaliações periódicas aplicadas pelo próprio governo (Prova Brasil, ENEM etc).

As verbas investidas em educação são muito pequenas (correspondem a 3,9% do PIB brasileiro de acordo com a Agência Brasil), até mesmo se comparadas a outros países da América Latina.

O Chile, por exemplo, que aplica grandes quantias na educação básica e nas universidades públicas, ampliou o acesso e a qualidade do ensino. No Brasil o acesso ao ensino universitário ainda se restringe a poucos.

O resultado dos investimentos chilenos é visível, colaborando com o crescimento da economia do país.

Com base no exemplo do Chile e de outros países que investem muito (e com qualidade) na educação, é possível concluir que não adianta cuidar primeiro da quantidade e depois da qualidade como vem acontecendo no Brasil, pois estes são dois aspectos inseparáveis e o risco é adiar indefinidamente o ensino de qualidade para todos.

O capital investido para se oferecer melhor formação é compensado com um maior número de futuros bons profissionais, ou seja, mão-de-obra qualificada para atender as necessidades de crescimento da economia.

Além disso, a educação é fundamental para formar um povo mais consciente e bem preparado, com condições de enfrentar os desafios da atualidade com criatividade e inovação, impulsionando sempre a nação para o progresso e confirmando aquilo que muitos outros países já comprovaram: que a educação é um investimento a longo prazo.

Não estatize meus sentimentos

Pra seu governo, o meu estado é independente.

O mistério da mente e a leitura

A mente é provavelmente o maior alvo de discussões que giram em torno do organismo humano.
Basta uma faísca e obtemos uma verdadeira fornalha de pensamentos e imaginações, fornida por uma capacidade praticamente ilimitável de adquirir conhecimentos.
Quanto mais desenvolvida esta capacidade, maior é o conjunto de fatores que podem ser interpretados como importantes para imaginar possíveis acontecimentos e ajudar na compreensão de variados fenômenos. (Sugestão de leitura: Sherlock Holmes - Edição definitiva)
E esta habilidade aplica-se também na capacidade de lidar e resolver problemas. Uma pessoa que lê muito, por exemplo, provavelmente terá mais capacidade imaginativa e consequentemente, de imaginar possíveis soluções do que uma que satisfaz seu apetite literário com o jornal dominical.
Quem tem o hábito da leitura, também possui outras qualidades peculiares, como a percepção aguçada das introduções do ponto de vista do escritor e algo interessantíssimo e muito atraente, possuem senso crítico melhor formado do que as que não lêem, e referências: não se restrigem ao senso comum.
É comprovado cientificamente que um ser humano guarda em média apenas 30% do que escuta. Fazendo um paralelo com uma aula, o indivíduo aprenderia menos da metade daquilo que é falado.
Quando a mesma matéria é lida e compreendida, a situação muda, pois temos mais uma aliada: a memória fotográfica, ou visual, muito desenvolvida na maioria das pessoas e fazendo esta porcentagem subir consideravelmente, cerca de 60% é aprendido.
A mente desenvolvida é aquela que não somente aprende com o cotidiano, como alia a este uma carga de conhecimentos prévios que podem ser obtidos por meio da leitura e do esforço pessoal de se manter informado e criticar o que se é imposto pelos meios de comunicação.

Fatos

Absolutos, aleatórios, abomináveis acontecimentos
Silenciosos sopros de vida espreitam as ruas
Pequeninas, já vivem fatos turbulentos
São sombras, são nuas, são suas

Existem sem viver, aprendem a não ter
Esquecidas, ainda almejam um lar
Infância perdida, criaturas cativas, prefeririam renascer
Ou talvez apenas ter alguém a quem amar

Crianças desalentadas
Observam-nos de soslaio
Na estrada, na escada, no nada